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難関大学入試対応ができる英語教員の採用募集 東京都 私立中学高校・女子校[求人番号TK69]

4技能習得に向けた授業が行える英語教員を募集しています。

グローバル社会において実際に通用する実践的な英語力を身につけることと、難関大学入試に対応できる学力を身につけることを目的とした授業を展開します。
ネイティヴ教員による授業が日本人教員と同じだけあり、これによって中学段階でリスニング力とスピーキング力を身につけ、普段から外国人との交流を持つことにより、物怖じせずコミュニケーションできる力を養います。
日本人教員の授業では、文法や文章の組立てについての学習を行い、また、疑問点の解決の機会にもなっています。
英語力強化とモチベーションアップのため、英検受験を実施しています。
中学校卒業迄に3級以上取得、高校卒業までに2級以上取得を目標としています。
国内での語学研修や、カナダ・ニュージーランド・オーストラリアなどへの留学も推進しています。

求人情報 23年4月から

勤務地 東京都
募集職種 英語科 中学・高等学校教員
雇用形態 ・専任
仕事内容
英語教員としての一般的な職務

・専任


※画像は、学校の特定を避けるためイメージ画像を利用しています。
応募資格 ・中学校・高等学校教員免許取得者(取得見込者)
・進学指導に熱心で、相応の教科指導力がある者

待遇
※経験年数やスキルにより変動します。
【給与モデル】
学校規定による

【賞与実績】

【保険】
勤務時間 【勤務日数・勤務時間】
学校規定による
採用の流れ 一次選考:筆記試験
二次選考:模擬授業・面接
三次選考:面接

※選考については、全ての選考を、同日1日で終えることもできれば、複数日の場合もあります。
★採用試験の日程は個別に調整をすることも可能です。当社にご相談下さい。

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    この学校では、自ら学び続ける探求力に合わせ、発表、グループディスカッションなどを通し、多様性の理解やプレゼン力を図るアクティブラーニングにも力を入れています。
    英語の授業は、アクティブラーニングを取り入れた授業、ネイティブ講師との授業、洋書多読の授業などバラエティーに富んだ授業があります。
    また、通常授業に合わせ、海外アメリカの提携校6校への語学研修、国内での語学研修などがあります。
    そのほかにも、生徒はさまざまな種類の英語の放課後アクティビティに参加することが可能です。
    クリスマス、ハロウィンなど海外のイベントアクティビティや、生徒自らが各国の食文化を広めたり、映画を見たりするイベントの企画運営を英語で行うグローバルなアクティビティなどが用意されています。
    また、英語資格取得のサポートプログラム、各国の立場に立って議論をする模擬国連部の活動なども行われており、生徒が英語を積極的に身につけられる機会の多くある学校です。

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    国際社会で活躍できる人材育成のできる英語教員を募集しています。
    中1から高1まではクラスを分割した少人数授業で習得度を高めます。
    中学では各学年にネイティブ教員による英会話授業も設けています。
    語彙力と文法力を基礎として土台を築きながら、6年間で「リーディング」「リスニング」「ライティング」「スピーキング」の4技能をバランスよく学び、実践的な英語運用能力を養っていきます。
    英語圏で出版されている小説、新聞、雑誌、インターネット教材などをテキストとして取り入れ、ディスカッションなどを通じて内容の理解をはかります。
    高校ではより高度な英語力を身に着けるべく、大学レベルの教材を使用します。
    日本人教員による文法の授業と、ネイティブスピーカー教員による授業に分かれ、必修英語で文法の理解を深めながら、英語での表現力を高めます。
    アメリカ名門校への1年間の派遣留学制度もあります。

  • 4技能重視の受験対策ができる英語教員採用東京都 私立中学高等学校

    4技能基礎から受験対策まで指導できる英語教員を募集しています。
    英語的な思考で理解し、考えを英語で正しく伝えるということを目標にしています。
    中等部では、英語に慣れ親しむことを重視して、学習活動を展開し、「リスニング」「スピーキング」「リーディング」「ライティング」という4技能の基礎を習得します。
    高校では、まとまった文章を筋道立てて読み進める為のスキル習得を通じて、大学入試で最も必要とされる長文読解力を養います。
    また、英文法を一つの視点や情報にとらわれずに全体的に広い視野で学習することで英文の正しい構造を理解し、まとまった英文を書く練習を体験します。
    中等部・高校ともに、予習を義務付け、授業内や朝の時間に行う小テスト後には間違いを直し、分析するなど、常時復習を必要とする授業を行います
    教師が一方的に授業を進めるのではなく、生徒の発言を中心とした授業展開をするよう努めるとともに、ディベートやプレゼンテーション、グループ学習などを行います。